Gramática para profesores de español como lengua extranjera

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Gramática para profesores de español como lengua extranjera

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Mejora tu formación con el curso: Gramática para profesores de español como lengua extranjera
  • Inicio / Fin Matrícula abierta
  • Duración 16
  • Formato On line
  • Método Curso
  • País
    España
  • Provincia
    Madrid (Madrid)
  • Idioma
    Español

Dirigido a: Este curso está dirigido a todas aquellas personas que quieran trabajar en el área de traducción, educación, educación física, psicopedagogía, enseñanza multimedia, form. del profesorado, lingüística, auditoría/consultoría, educación infantil, español, otros idiomas o simplemente aprender más sobre ciencias, ciencias educacionales, ciencias sociales - humanidades - filologías, derecho, oficios profesionales, tecnología - informática - internet, dirección, económicas - empresariales, ingenierías, marketing - comunicación, recursos humanos, ventas - comercial, finanzas banca, administración - secretariado, diseño y artes gráficas, construcción - arquitectura, producción - calidad, profesiones liberales - creativas, sanidad - salud - investigación, transporte - logística - almacén, turismo - restauración.

Requisitos: Los objetivos del curso son los siguientes:
- Reflexionar sobre la enseñanza de contenidos gramaticales de ele.
- Sistematizar la lengua desde el punto de vista del aprendiente no nativo.
- Elaborar materiales para impartir clases de ELE
En cada sesión setrabajará la sistematización de especificidades morfológicas y su relación con los usos que tienen eses formas (las funciones lingüísticas).
El trabajo práctico se centrará en la elaboración de materiales que trabajen contenidos gramaticales.

 

Para qué te prepara: Amplía tus conocimientos de traducción, educación, educación física, psicopedagogía, enseñanza multimedia, form. del profesorado, lingüística, auditoría/consultoría, educación infantil, español, otros idiomas con el curso Gramática para Profesores de Español Como Lengua Extranjera (Madrid)

Certificado: Diploma propio de Cálamo&Cran


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    Contenido del curso Gramática para profesores de español como lengua extranjera

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. UNOS APUNTES PARA EMPEZAR
    En esta unidad repasamos muy sintéticamente algunos conceptos y fundamentos teóricos acerca de la enseñanza comunicativa de lenguas extranjeras y el lugar que ocupa o debe ocupar la gramática en su aprendizaje.

    1. Conceptos clave (enfoque comunicativo, competencia comunicativa, competencia lingüística, lengua uso/norma).
    2. Programar contenidos gramaticales.
    3. Aprender contenidos gramaticales (trabajo deductivo, trabajo inductivo).
    4. Actividades para aprender gramática (intervención directa e indirecta, actividades de sensibilización, actividades de práctica).
    5. Trabajar errores gramaticales

    Ejercicio 1: La gramática en los manuales de e/le
    Ejercicio 2: Errores gramaticales

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRESENTE, FUTURO Y CONDICIONAL
    En esta unidad estudiaremos estos tiempos verbales del indicativo: presente, futuro simple, futuro compuesto, condicional simple y condicional compuesto. Descubrirás sus peculiaridades morfológicas, sus usos y cómo trabajarlos en el aula.

    1. Presente de indicativo (morfología y usos).

    Ejercicio 1: Terminaciones presente de indicativo
    Ejercicio 2: Personas irregulares en presente de indicativo
    Ejercicio 3: Tipos de irregularidades
    Ejercicio 4: Uso del presente de indicativo


    2.- Futuro y condicional (morfología y usos).

    Ejercicio 5: Terminaciones futuro simple.
    Ejercicio 6: Terminaciones condicional simple
    Ejercicio 7: ¿Regular o irregular en futuro y condicional?
    Ejercicio 8: Usos de futuro y condicional


    3. Futuro simple de indicativo (morfología y usos).
    4. Futuro compuesto de indicativo (morfología y usos).
    5. Condicional simple (morfología y usos).
    6. Condicional compuesto (morfología y usos).

    Ejercicio 9: Análisis de actividades para el aula

    Práctica 1. Elabora tu actividad

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL RELATO: USOS DE LOS PASADOS
    Los tiempos del pasado son una de las dificultades más generalizadas entre los alumnos de e/le. Aquí reflexionarás sobre su forma y sus valores de uso además de analizar actividades para trabajarlo.

    1. Los cuatros tiempos.

    Ejercicio 1: Nombres de los tiempos del pasado
    Ejercicio 2: Relacionar ejemplos con funciones comunicativas


    2. Pretérito indefinido (morfología y usos).

    Ejercicio 3: Terminaciones pretérito indefinido
    Ejercicio 4: ¿Regular o irregular en pretérito indefinido
    Ejercicio 5: Tipos de irregularidad en pretérito indefinido


    3. Pretérito perfecto compuesto (morfología y usos).

    Ejercicio 6: Formación del participio

    4. Pretérito imperfecto de indicativo (morfología y usos).

    Ejercicio 7: Terminaciones del pretérito imperfecto
    Ejercicio 8: ¿Regular o irregular en pretérito imperfecto?


    5. Pretérito pluscuamplerfecto de indicativo (morfología y usos).

    Ejercicio 9: Análisis de un texto: "Fue en plena verbena..."
    Ejercicio 10: Análisis de un texto: "Anécdota Dalí"
    Ejercicio 11: Análisis de actividades para el aula

    Práctica 2

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. SER Y ESTAR
    En esta unidad aprenderás que es posible enseñar la diferencia entre estos verbos sin crear traumas.

    1. Ser (morfología y usos).
    2. Estar (morfología y usos).

    Ejercicio 1: ¿En qué tiempos es regular el verbo "ser"?
    Ejercicio 2: ¿En qué tiempos es regular el verbo "estar"?
    Ejercicio 3: Relacionar ejemplos de usos de "ser" y "estar"
    Ejercicio 4: Relacionar funciones comunicativas con los verbos "ser" y "estar"
    Ejercicio 5: Análisis de actividades para el aula

    Práctica 3

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. IMPERATIVO
    En esta unidad reflexionarás sobre cómo se forma el imperativo y para qué lo usamos en español.

    1. Imperativo (morfología y usos)

    Ejercicio 1: ¿Regular o irregular en imperativo?
    Ejercicio 2: Usos del imperativo
    Ejercicio 3: Análisis de actividades para el aula

    Práctica 4

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. SUBJUNTIVO
    Dedicaremos el trabajo de esta unidad a ver algunos trucos para trabajar ciertas preposiciones problemáticas en el aula.Presente de subjuntivo

    1. Presente de subjuntivo (morfología y usos).

    Ejercicio 1: Teminaciones del presente de sujuntivo
    Ejercicio 2: ¿Regular o irregular en presente de subjuntivo?
    Ejercicio 3: Verbos irregulares en presente de subjuntivo que en el aula son regulares


    2. Pretérito perfecto de subjuntivo (morfología y usos)
    3. Pretérito imperfecto de subjuntivo (morfología y usos)
    4. Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo (morfología y usos)
    5. Correspondencias temporales indicativo-subjuntivo

    Ejercicio 4: ¿Cómo puede acabar cada frase?
    Ejercicio 5: ¿A qué contexto pertenece cada matriz?
    Ejercicio 6: Elige la mejor interpretación
    Ejercicio 7: Análisis de actividades para el aula

    Práctica 5

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