Dirigido a: Este curso le prepara para que pueda intervenir en situaciones en las que un niño sufre una alteración de la conducta, ya que estará capacitado para identificar el tipo de trastorno que sufre, aplicar la terapia de conducta adecuada y analizar las causas y consecuencias de ese trastorno de conducta.
Requisitos: Consultar con AUCAL
Para qué te prepara: - Aprender a realizar el Análisis Funcional de la Conducta teniendo en cuenta los factores físicos, cognitivos, as como los estados de ánimo y otros posibles síntomas modificadores.
- Identificar los aspectos distintivos de la terapia de conducta aplicada a niños y a niñas.
- Conocer los objetivos terapéuticos de la Terapia de la Conducta Infantil y de las diversas técnicas de intervención.
- Describir el proceso terapéutico e identificar las actuaciones principales del profesional en él.- Identificar la formación y competencias terapéuticas específicas requeridas en la terapia de conducta aplicada a la población infantil.
- Desarrollar el itinerario del curso evolutivo del niño durante los primeros tres años de vida, a lo largo de las áreas más importantes del crecimiento.
- Conocer los principales trastornos del comportamiento que se manifiestan en la infancia
- Detallar alguno de los tratamientos más eficaces para la intervención de los trastornos del comportamiento en la infancia.
- Analizar las principales dificultades de conducta y trastornos de inicio en la infancia o adolescencia, identificando sus manifestaciones conductuales más evidentes
- Definir y clasificar los trastornos de afectividad, de ansiedad y del sueño
Certificado: Diploma otorgado por FUNDACIÓN AUCAL
| ASIGNATURAS |
INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA DE CONDUCTA
| MÓDULO 1.Los Orígenes de la Terapia de Conducta MÓDULO 2.Fundamentos de la Terapia de Conducta MÓDULO 3.Modelo cognitivo MÓDULO 4.Modelo conductual MÓDULO 5.Análisis Funcional de la Conducta |
TERAPIA DE CONDUCTA APLICADA A LOS NIÑOS
| MÓDULO 1.Aspectos diferenciadores de la terapia de conducta aplicada a losniños MÓDULO 2.Características de la intervención psicológica en la infancia |
PROCESO TERAPÉUTICO
| MÓDULO 1.Descripción del proceso terapéutico MÓDULO 2.Características de la evaluación infantil MÓDULO 3.Técnicas de evaluación conductual en la infancia MÓDULO 4.Diseño y planificación del Plan de Intervención |
EL TERAPEUTA
| MÓDULO 1.Cómo acreditar al experto en Terapia de Conducta MÓDULO 2.Habilidades terapéuticas en Terapia de Conducta Infantil (TCI) |
EL NIÑO DE 0 A 15 MESES
| MÓDULO 1.Nacimiento MÓDULO 2.Desarrollo físico y moto MÓDULO 3.Desarrollo sensorial y perceptivo MÓDULO 4.Desarrollo cognitivo MÓDULO 5.Desarrollo del lenguaje MÓDULO 6.Desarrollo psico-social y afectivo |
EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS
| MÓDULO 1.Desarrollo físico y psicomotor MÓDULO 2.Desarrollo cognitivo MÓDULO 3.Desarrollo del lenguaje MÓDULO 4.Desarrollo psico-social y afectivo |
PSICOPATOLOGÍA INFANTIL I
| MÓDULO 1.Introducción MÓDULO 2.Trastornos de ansiedad MÓDULO 3.Conductas agresivas y oposicionistas MÓDULO 4.Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia MÓDULO 5.Trastornos de la eliminación MÓDULO 6.Problemas y trastornos del sueño MÓDULO 7.Trastornos de las habilidades motoras |
PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II
| MÓDULO 1.Trastorno por déficit de atención con hiperactividad MÓDULO 2.Trastornos del aprendizaje MÓDULO 3.Trastornos del lenguaje MÓDULO 4.Retraso mental MÓDULO 5.Trastornos generalizados del desarrollo |
INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA
| MÓDULO1.Aspectos generales de la intervención psicoeducativa MÓDULO 2.Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo MÓDULO 3.Intervención familiar |
TRASTORNOS DE CONDUCTA
| MÓDULO 1.Definición y características de los trastornos de conducta MÓDULO 2.Causas de los trastornos de conducta MÓDULO 3.Clasificación de los trastornos de conducta MÓDULO 4.El Trastorno Negativista Desafiante y su tratamiento MÓDULO 5.El Trastorno Disocial MÓDULO 6.Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) MÓDULO 7.Trastorno autista |
TRASTORNOS DE ANSIEDAD
| MÓDULO 1.La ansiedad MÓDULO 2.Las fobias infantiles MÓDULO 3.Clasificación de los trastornos de ansiedad en la infancia MÓDULO 4.Tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia |
TRASTORNOS AFECTIVOS
| MÓDULO 1.Concepto, causas y clasificación de los trastornos de afectividad MÓDULO 2.Trastornos afectivos bipolares en la infancia MÓDULO 3.Síntomas de los trastornos de la afectividad en la infancia MÓDULO 4.Diagnóstico, tratamiento y prevención de los trastornos de afectividad en la infancia MÓDULO 5.El mutismo en la infancia MÓDULO 6.La depresión infantil |
TRASTORNOS DEL SUEÑO Y TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN
| MÓDULO 1.Trastornos del sueño MÓDULO 2.Trastornos de la eliminación |
