Técnico Profesional en Intervención Psicoeducativa en Alteraciones de Conductas en Niños de 0-3 Años

Técnico Profesional en Intervención Psicoeducativa en Alteraciones de Conductas en Niños de 0-3 Años

  • Precio curso
    220
  • Precio oferta
    180
    págalo en 3 meses
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Técnico Profesional en Intervención Psicoeducativa en Alteraciones de Conductas en Niños de 0-3 Años

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Finalidad de que el alumno pueda intervenir en las alteraciones de conductas sufridas en los niños identificando el tipo de alteración,aplicando la terapia adecuada, y evaluando las posibles consecuencias de este trastorno.
  • Inicio / Fin Matrícula abierta
  • Duración 3 meses
  • Formato On line
  • Método Curso Técnico
  • País
    España
  • Provincia
    Todas
  • Idioma
    Español

Dirigido a: Este curso le prepara para que pueda intervenir en situaciones en las que un niño sufre una alteración de la conducta, ya que estará capacitado para identificar el tipo de trastorno que sufre, aplicar la terapia de conducta adecuada y analizar las causas y consecuencias de ese trastorno de conducta.

Requisitos: Consultar con AUCAL

Para qué te prepara: - Aprender a realizar el Análisis Funcional de la Conducta teniendo en cuenta los factores físicos, cognitivos, as como los estados de ánimo y otros posibles síntomas modificadores.

- Identificar los aspectos distintivos de la terapia de conducta aplicada a niños y a niñas.

- Conocer los objetivos terapéuticos de la Terapia de la Conducta Infantil y de las diversas técnicas de intervención.

- Describir el proceso terapéutico e identificar las actuaciones principales del profesional en él.- Identificar la formación y competencias terapéuticas específicas requeridas en la terapia de conducta aplicada a la población infantil.

- Desarrollar el itinerario del curso evolutivo del niño durante los primeros tres años de vida, a lo largo de las áreas más importantes del crecimiento.

- Conocer los principales trastornos del comportamiento que se manifiestan en la infancia

- Detallar alguno de los tratamientos más eficaces para la intervención de los trastornos del comportamiento en la infancia.

- Analizar las principales dificultades de conducta y trastornos de inicio en la infancia o adolescencia, identificando sus manifestaciones conductuales más evidentes

- Definir y clasificar los trastornos de afectividad, de ansiedad y del sueño

Certificado: Diploma otorgado por FUNDACIÓN AUCAL


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    Contenido del curso Técnico Profesional en Intervención Psicoeducativa en Alteraciones de Conductas en Niños de 0-3 Años

    ASIGNATURAS

      INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA DE CONDUCTA

    MÓDULO 1.Los Orígenes de la Terapia de Conducta
    MÓDULO 2.Fundamentos de la Terapia de Conducta
    MÓDULO 3.Modelo cognitivo
    MÓDULO 4.Modelo conductual
    MÓDULO 5.Análisis Funcional de la Conducta

      TERAPIA DE CONDUCTA APLICADA A LOS NIÑOS

    MÓDULO 1.Aspectos diferenciadores de la terapia de conducta aplicada a losniños
    MÓDULO 2.Características de la intervención psicológica en la infancia

       PROCESO TERAPÉUTICO

    MÓDULO 1.Descripción del proceso terapéutico
    MÓDULO 2.Características de la evaluación infantil
    MÓDULO 3.Técnicas de evaluación conductual en la infancia
    MÓDULO 4.Diseño y planificación del Plan de Intervención

       EL TERAPEUTA

    MÓDULO 1.Cómo acreditar al experto en Terapia de Conducta
    MÓDULO 2.Habilidades terapéuticas en Terapia de Conducta Infantil (TCI)

       EL NIÑO DE 0 A 15 MESES

    MÓDULO 1.Nacimiento
    MÓDULO 2.Desarrollo físico y moto
    MÓDULO 3.Desarrollo sensorial y perceptivo
    MÓDULO 4.Desarrollo cognitivo
    MÓDULO 5.Desarrollo del lenguaje
    MÓDULO 6.Desarrollo psico-social y afectivo

      EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS

    MÓDULO 1.Desarrollo físico y psicomotor
    MÓDULO 2.Desarrollo cognitivo
    MÓDULO 3.Desarrollo del lenguaje
    MÓDULO 4.Desarrollo psico-social y afectivo

       PSICOPATOLOGÍA INFANTIL I

    MÓDULO 1.Introducción
    MÓDULO 2.Trastornos de ansiedad
    MÓDULO 3.Conductas agresivas y oposicionistas
    MÓDULO 4.Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia
    MÓDULO 5.Trastornos de la eliminación
    MÓDULO 6.Problemas y trastornos del sueño
    MÓDULO 7.Trastornos de las habilidades motoras

     PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II

    MÓDULO 1.Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
    MÓDULO 2.Trastornos del aprendizaje
    MÓDULO 3.Trastornos del lenguaje
    MÓDULO 4.Retraso mental
    MÓDULO 5.Trastornos generalizados del desarrollo

      INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA

    MÓDULO1.Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
    MÓDULO 2.Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
    MÓDULO 3.Intervención familiar

       TRASTORNOS DE CONDUCTA

    MÓDULO 1.Definición y características de los trastornos de conducta
    MÓDULO 2.Causas de los trastornos de conducta
    MÓDULO 3.Clasificación de los trastornos de conducta
    MÓDULO 4.El Trastorno Negativista Desafiante y su tratamiento
    MÓDULO 5.El Trastorno Disocial
    MÓDULO 6.Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
    MÓDULO 7.Trastorno autista

      TRASTORNOS DE ANSIEDAD

    MÓDULO 1.La ansiedad
    MÓDULO 2.Las fobias infantiles
    MÓDULO 3.Clasificación de los trastornos de ansiedad en la infancia
    MÓDULO 4.Tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia

      TRASTORNOS AFECTIVOS

    MÓDULO 1.Concepto, causas y clasificación de los trastornos de afectividad
    MÓDULO 2.Trastornos afectivos bipolares en la infancia
    MÓDULO 3.Síntomas de los trastornos de la afectividad en la infancia
    MÓDULO 4.Diagnóstico, tratamiento y prevención de los trastornos de afectividad en la infancia
    MÓDULO 5.El mutismo en la infancia
    MÓDULO 6.La depresión infantil

      TRASTORNOS DEL SUEÑO Y TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN

    MÓDULO 1.Trastornos del sueño
    MÓDULO 2.Trastornos de la eliminación

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