Mf1033_3 Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia

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Mf1033_3 Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia

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Curso de educación infantil a distancia. Este curso te ayudará en tu desarrollo profesional en el área de educación.
  • Inicio / Fin Matrícula abierta
  • Duración Consultar con Euroinnova
  • Formato A Distancia
  • Método Curso
  • País
    España
  • Provincia
    Todas
  • Idioma
    Español

Dirigido a: Dirigido a las personas que quieran orientar su futuro laboral en el sector de la educación infantil, o aquellas que quieran actualizar sus conocimientos profesionales.

Requisitos: Este curso no tiene requisitos.

Para qué te prepara: El presente curso curso dotará al alumno de los conocimientos necesarios para ser capaz de definir, secuenciar y evaluar aprendizajes, interpretándolos en el contexto del desarrollo infantil de cero a seis años.La presente formación se ajusta al itinerario formativo del Módulo Formativo MF1033_3 Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia, certificando el haber superado las distintas Unidades de Competencia en él incluidas, y va dirigido a la acreditación de las Competencias Profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral y de la formación no formal, vía por la que va a optar a la obtención del correspondiente Certificado de Profesionalidad, a través de las respectivas convocatorias que vayan publicando las distintas Comunidades Autónomas, así como el propio Ministerio de Trabajo ( Real Decreto 1224/2009 de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral)

Certificado: Certificado de Aprovechamiento de haber cursado la formación que le Acredita las Unidades de Competencia recogidas en el Módulo Formativo MF1033_3 Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia Real Decreto 1368/2007, de 19 de oct


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    Contenido del curso Mf1033_3 Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia

    MÓDULO 1. DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA OBSERVACIÓN Y EL REGISTRO DEL DESARROLLO SENSORIO-MOTOR Y COGNITIVO EN LA INFANCIA.

    1. Técnicas e instrumentos de observación aplicadas al desarrollo sensorio-motor y cognitivo.
    2. Materiales de registro. Características y elaboración.

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESARROLLO COGNITIVO INFANTIL.

    1. Diferentes teorías del aprendizaje y sus implicaciones en la Educación Infantil.
    2. El proceso cognitivo: inteligencia; atención y memoria; creatividad; reflexión y razonamiento.
    3. Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo en la infancia.
    4. La estructuración y organización espacio-temporal.
    5. Los objetivos de la intervención educativa en el desarrollo cognitivo.
    6. Materiales.
    7. Recursos y actividades.

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO SENSORIAL INFANTIL.

    1. Las sensaciones: sus bases psicológicas.
    2. Los sentidos. El sentido del equilibrio.
    3. Los objetivos de la educación sensorial.
    4. Materiales.
    5. Recursos y actividades.

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL DESARROLLO MOTOR INFANTIL.

    1. Factores que determinan el desarrollo motor.
    2. Leyes del desarrollo.
    3. Desarrollo neuromotor.
    4. Desarrollo perceptomotor.
    5. Desarrollo de la postura corporal en el niño o niña.
    6. La motricidad gráfica. Evolución.
    7. Los objetivos de la educación de la motricidad.
    8. Materiales.
    9. Recursos y actividades.

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL.

    1. Concepciones teóricas. Evolución.
    2. La psicomotricidad y su función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz.
    3. El esquema corporal.
    4. Evolución.
    5. El control tónico.
    6. El control postural.
    7. La estructuración espacio-temporal.
    8. La lateralidad.
    9. La práctica psicomotriz: Objetivos. Materiales. Recursos y actividades. Aplicación de la programación y la evaluación a las actividades psicomotrices.

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. RECURSOS MATERIALES Y PERSONALES QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO INFANTIL.

    1. Características de los recursos.
    2. Pautas para su uso y generación.

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. ADAPTACIONES CURRICULARES EN EDUCACIÓN INFANTIL.

    1. La diversidad educativa y necesidades de adaptación.
    2. Normalización e integración: concepto, principios y modalidades.
    3. Pautas para su aplicación en un centro educativo.

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA INFANTIL.

    1. Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter sensorial.
    2. Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter motor.
    3. Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter cognitivo.

    UNIDAD DIDÁCTICA 9. EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL: MODELOS, INSTRUMENTOS, MEDIOS Y RECURSOS.

    1. Concepto de evaluación y modelos.
    2. Modelo experimental.
    3. Modelo cualitativo.
    4. La observación.
    5. La evaluación.
    6. Concepto y finalidades de la evaluación centrada en el niño o niña.

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