Experto en Didáctica de la Educación Infantil + Cuentos en Educación Infantil. los Cuentacuentos (doble Titulación + 4 Créditos Ects)

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Mejora tu formación con el curso: Experto en Didáctica de la Educación Infantil + Cuentos en Educación Infantil. los Cuentacuentos (doble Titulación + 4 Créditos Ects)
  • Inicio / Fin Matrícula abierta
  • Duración Consultar con Euroinnova
  • Formato A Distancia
  • Método Experto
  • País
    España
  • Provincia
    Todas
  • Idioma
    Español

Dirigido a: El presente curso está dirigido a todos aquellos Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente. Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión.

Requisitos: Este curso no tiene requisitos.

Para qué te prepara: El presente curso dotará al alumno de los conocimientos necesarios para poder programar, organizar, realizar y evaluar los procesos de intervención educativa de centro y de grupo de niños y niñas de cero a tres años además el presente curso permitirá al alumno obtener los conocimientos necesarios sobre el desarrollo infantil y las incidencias que tiene el cuento sobre los niños, así como aprender a contar y representar un cuento de manera adecuada.

Certificado: Doble Titulación: - Titulación acreditativa del MF1028_3 Didáctica de la Educación Infantil regulada en el Real Decreto 1368/2007, de 19 de octubre, por el que se establece la Cualificación Profesional de Educación Infantil- Certificación Universitar


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    Contenido del curso Experto en Didáctica de la Educación Infantil + Cuentos en Educación Infantil. los Cuentacuentos (doble Titulación + 4 Créditos Ects)

    MÓDULO 1. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. LEGISLACIÓN Y NORMATIVA SOBRE LA INFANCIA.

    1. Los derechos del niño y la niña.
    2. Los Derechos Humanos y la infancia.
    3. Organismos internacionales relacionados con la infancia.
    4. La situación normativa y legislativa española.

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. SISTEMAS EDUCATIVOS, MODALIDADES Y SERVICIOS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA.

    1. Ámbito europeo, estatal y autonómico. Legislación y normativa vigente.
    2. Formas y características de la intervención.
    3. Centros y programas de educación formal y no formal en España.
    4. Características de las distintas modalidades de atención a la infancia en España.
    5. La Escuela Infantil: características, objetivos, organización y funcionamiento.
    6. Las peculiaridades autonómicas.
    7. El papel del Técnico/Técnica Superior en Educación Infantil.

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA INTERVENCIÓN PROFESIONAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL DE CERO A TRES AÑOS.

    1. Historia de la Educación infantil en España; modelos educativos y principios que los sustentan.
    2. El proceso de enseñanza-aprendizaje: teoría e implicaciones didácticas.
    3. Principios psicopedagógicos y asistenciales en la intervención socioeducativa en la infancia.
    4. Relación del contexto familiar y social en la planificación educativa.
    5. Criterios, técnicas e instrumentos de recogida de información en la intervención socioeducativa en
    6. educación infantil.
    7. El currículo en Educación Infantil: Concepto de currículo en Educación Infantil. Características generales y fuentes; Niveles de concreción curricular; Documentos organizativos de centro; Diferencias entre las diferentes modalidades de atención a la infancia.
    8. Programación didáctica: Carácter y funcionalidad de la programación; Principios que la fundamentan.
    9. Relación de la programación con otros documentos de organización de centro. Elementos de la programación. Educación en valores con carácter transversal. Atención a la diversidad. Las adaptaciones curriculares.

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN EDUCACIÓN INFANTIL.

    1. Materiales: naturaleza y funciones, el material en la práctica educativa y adecuación de materiales.
    2. Espacios: espacios e infancia, modelos organizativos y educativos y normas de seguridad e higiene.
    3. Tiempo: tiempo educativo e infancia y modelos de organización y distribución temporal.

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL DE CERO A TRES AÑOS: MODELOS, INSTRUMENTOS, MEDIOS Y RECURSOS.

    1. Concepto de evaluación y modelos.
    2. Modelo experimental.
    3. Modelo cualitativo.
    4. La observación.
    5. La evaluación.
    6. Concepto y finalidades de la evaluación centrada en el niño o niña.
    7. Técnicas de evaluación acordes a los distintos modelos.
    8. La evaluación en los diferentes niveles madurativos.
    9. La investigación-acción.
    10. Concepto y finalidad de la investigación educativa.
    11. Modelos de investigación.
    12. Elaboración de un modelo de investigación educativa.

    MÓDULO 2. CUENTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL. LOS CUENTACUENTOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL

    1. Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual
    2. Conceptos básicos en Psicología Infantil
    3. Concepto actual de desarrollo
    4. Las dimensiones del desarrollo

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE

    1. Definición de lenguaje y comunicación
    2. Modelos explicativos
    3. Principales teorías
    4. Pensamiento y lenguaje
    5. El niño de 0 a 15 meses
    6. El niño de 1 a 3 años
    7. El niño de 3 a 6 años

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. LITERATURA INFANTIL

    1. Concepto y valor educativo
    2. Origen y evolución
    3. La figura de Cuentacuentos
    4. Ilustraciones
    5. Formas de literatura infantil

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SOCIAL

    1. Definición y características
    2. Emociones en los niños
    3. Concepto y características del juego
    4. Desarrollo socio-afectivo de 0 a 3 años
    5. Desarrollo socio-afectivo de 3 a 6 años
    6. Valores sociales
    7. Coeducación en la literatura infantil
    8. Interculturalidad en la literatura infantil
    9. Cuento como transmisor de valores

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO PSICOMOTOR Y COGNITIVO

    1. Introducción al desarrollo psicomotriz
    2. Desarrollo psicomotor de 1 a 3 años
    3. Desarrollo psicomotor de 3 a 6 años
    4. Desarrollo cognitivo de 1 a 3 años
    5. Desarrollo cognitivo de 3 a 6 años
    6. Áreas del desarrollo psicomotor

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO CREATIVO

    1. Introducción
    2. Imaginación
    3. Fantasía infantil
    4. Creatividad

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. PRÁCTICA DEL CUENTO

    1. Algunos usos de los cuentos
    2. Metodología para contar cuentos
    3. Bibliotecas y eventos de Cuentacuentos
    4. Cómo fomentar la lectura

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. ANIMACIÓN A LA LECTURA

    1. Qué es animar a leer
    2. Crear el hábito desde el contexto familiar
    3. Elaborar un Plan de Lectura en el centro escolar

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