Curso Preparación para Oposiciones de Maestro/a en Pedagogía Terapéutica

Curso Preparación para Oposiciones de Maestro/a en Pedagogía Terapéutica

  • Precio oferta
    2.000€ - 3.000€
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Curso Preparación para Oposiciones de Maestro/a en Pedagogía Terapéutica

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Mejora tu formación con el curso: Curso Preparación para Oposiciones de Maestro/a en Pedagogía Terapéutica
  • Inicio / Fin Matrícula abierta
  • Duración Flexible
  • Formato On line
  • Método Oposiciones
  • País
    España
  • Provincia
    A Coruña, Asturias, Baleares, [+]
  • Idioma
    Español

Dirigido a: ¡Trabaja con niños y desarrolla su creatividad y conocimientos! Las oposiciones de acceso a Maestro/a en Pedagogía Terapéutica son la oportunidad que estabas esperando. Convocatorias frecuentes y con un gran número de plazas para que puedas dedicarte a tu vocación: la educación de los niños. ¡Los peques te están esperando!

Requisitos: NACIONALIDAD: Española

EDAD: Tener cumplidos 16 años

ESTUDIOS:
Título de Maestro o título de Grado correspondiente.
Título de Diplomado en Profesorado de Educación General Básica.
Título de Maestro de Enseñanza Primaria.
De ser el caso, acreditar conocimiento o titulación acreditativa de la lengua oficial de la Comunidad Autónoma que corresponda.

Para qué te prepara: Gracias a esta preparación, podrás conseguir tu objetivo y convertir tu pasión en tu profesión. Lograrás un puesto fijo, bien remunerado y en el que tienes opciones de promoción interna y aumento salarial conforme a tu antigüedad.

Certificado: Con este curso que imparte Campus Training, podrás preparar las Oposiciones de Maestro de Educación Infantil


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    Contenido del curso Curso Preparación para Oposiciones de Maestro/a en Pedagogía Terapéutica

    Tema 1. La evolución de la educación especial en Europa en las últimas décadas.

    Tema 2. La educación especial en el marco de la LOGSE y su desarrollo normativo.

    Tema 3. El proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas y su relación con el currículo.

    Tema 4. El centro ordinario y la respuesta a las necesidades especiales de los alumnos y de las alumnas.

    Tema 5. El centro específico de Educación Especial.

    Tema 6. Los recursos materiales y personales para la atención de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales.

    Tema 7. Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje.

    Tema 8. Bases anatómicas, fisiológicas y neurológicas del lenguaje.

    Tema 9. Características del lenguaje de los alumnos y de las alumnas de Educación Infantil y Primaria.

    Tema 10. Sistemas alternativos y complementarios de comunicación.

    Tema 11. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva.

    Tema 12. Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva.

    Tema 13. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con deficiencia auditiva.

    Tema 14. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia motora.

    Tema 15. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con deficiencia motora.

    Tema 16. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia mental.

    Tema 17. La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos con deficiencia mental.

    Tema 18. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad.

    Tema 19. La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos y alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad.

    Tema 20. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del habla.

    Tema 21. Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del lenguaje.

    Tema 22. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con alteraciones del habla.

    Tema 23. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del lenguaje.

    Tema 24. Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del lenguaje.

    Tema 25. La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos y alumnas con alteraciones del lenguaje.

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