Monitor en Centros de Menores + Intervención Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina (doble Titulación + 4 Créditos Ects)

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Monitor en Centros de Menores + Intervención Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina (doble Titulación + 4 Créditos Ects)

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  • Inicio / Fin Matrícula abierta
  • Duración Consultar con Euroinnova
  • Formato A Distancia
  • Método Curso
  • País
    España
  • Provincia
    Todas
  • Idioma
    Español

Dirigido a: El presente curso está dirigido a todos aquellos Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente. Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión.

Requisitos: Este curso no tiene requisitos.

Para qué te prepara: El presente curso en primer lugar dotará al alumno de los conocimientos necesarios para detectar posibles problemas sociales e identificar patologías características de estas situaciones, así como para la cualificación a la hora de intervenir y resolver conflictos sociales con efectos negativos sobre los menores. Y en segundo lugar el alumno estará capacitado para poner en práctica estrategias educativas para la mejora de la convivencia y la disciplina. La parte correspondiente a Intervención Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina está Acreditada por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 créditos Universitarios Europeos (ECTS), siendo baremable en bolsa de trabajo y concurso-oposición de la Administración Pública (Curso homologado para oposiciones del Ministerio de Educación, apartado 2.5, Real Decreto 276/2007)

Certificado: Doble Titulación: - Titulación de Monitor en Centros de Menores expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Certificación Universitaria en Intervención Educativa para la Mejora de la C


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    Contenido del curso Monitor en Centros de Menores + Intervención Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina (doble Titulación + 4 Créditos Ects)

    PARTE 1. MONITOR EN CENTROS DE MENORES

    MÓDULO 1. VÍAS DE ATENCIÓN Y PROTECCIÓN AL MENOR

    TEMA 1. EL PAPEL DE LOS SERVICIOS SOCIALES EN ESPAÑA

    1. Introducción
    2. Evolución históricade la acción social
    3. Los servicios sociales y la constitución
    4. Referencia a las Leyes Autonómicas de Servicios Sociales
    5. Organización de los Servicios Sociales
    6. Servicios Sociales: Sistema Público de Protección Social

    TEMA 2. LA PROTECCIÓN AL MENOR

    1. Marco legal: principales disposiciones normativas en materia de niños/as o adolescentes
    2. Principios de actuación en la protección del menor
    3. Ley Orgánica de Protección al menor
    4. Medidas y recursos para la protección del menor
    5. Derecho a la intimidad y a la privacidad de los datos personales en el ejercicio de las competencias municipales en protección a menores

    TEMA 3. MENOR EN SITUACIÓN DE RIESGO Y/O CONFLICTO SOCIAL

    1. Introducción
    2. Concepto legal de desprotección: diferenciación entre riesgo y desamparo
    3. Definición y concepto del menor en riesgo
    4. Identificación de las conductas/condiciones de riesgo del menor
    5. Características generales del modelo de intervención en protección infantil

    MÓDULO 2. COLECTIVOS EN RIESGO Y/O CONFLICTO SOCIAL

    TEMA 4. EL MALTRATO INFANTIL

    1. Definición del maltrato en la infancia
    2. Definiciones alternativas
    3. Tipos de malos tratos
    4. Signos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantil
    5. Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos
    6. Detección de malos tratos infantiles en hospitales
    7. Detección de malos tratos infantiles en centros escolares
    8. Valoración de los malos tratos en la infancia

    TEMA 5. DELINCUENCIA INFANTIL-JUVENIL

    1. La delincuencia juvenil
    2. El perfil del delincuente juvenil
    3. Volumen y tipología de los delitos en la violencia juvenil
    4. Intervención judicial y fiscal con menores infractores
    5. Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores
    6. Predicción y prevención
    7. Recomendaciones respecto al Problema de la Delincuencia Juvenil

    TEMA 6. MENORES EXTRANJEROS

    1. Introducción
    2. Experiencia Psicosocial
    3. Factores de riesgo y protectores
    4. Técnicas y estrategias específicas para el tratamiento

    TEMA 7. MENORES Y CONSUMO DE DROGAS

    1. Introducción
    2. Factores de riesgo/factores de protección
    3. Principios fundamentales de la intervención
    4. Intervención con menores

    MÓDULO 3. ATENCIÓN RESIDENCIAL EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

    TEMA 8. ÁREAS DE INTERVENCIÓN RESIDENCIAL EN CENTROS DE MENORES

    1. Introducción
    2. Organización de las unidades de convivencia
    3. Organización de la vida cotidiana en el centro
    4. Áreas de Intervención Residencial

    TEMA 9. EL PROCESO DE INTERVENCIÓN EN LA ATENCIÓN RESIDENCIAL EN CENTROS DE MENORES

    1. El Proceso de Intervención
    2. Plan de caso: evaluación y planificación del caso
    3. La Admisión al Centro Residencial
    4. Plan de Intervención Individualizado: evaluación y planificación de la intervención
    5. Plan de Intervención Individualizado: desarrollo y evaluación de la intervención

    TEMA 10. LA INTERACCIÓN Y LA COMUNICACIÓN CON EL/LA NIÑO/A Y ADOLESCENTE

    1. Introducción
    2. Pautas para una adecuada interacción educador-menor
    3. Pautas para una adecuada comunicación con el niño o adolescente
    4. Orientación y apoyo personal
    5. La participación del menor
    6. La disponibilidad del educador

    ANEXO 1. TRABAJANDO PROBLEMAS DE CONDUCTA Y SITUACIONES DE CONFLICTO EN LA ATENCIÓN RESIDENCIAL

    1. Introducción
    2. Las diferentes respuestas a los problemas de conducta
    3. Aplicaciones de principios del aprendizaje en el contexto educativo
    4. Intervención en crisis

    PARTE 2. INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y LA DISCIPLINA

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    1. Necesidades Educativas ante los cambios sociales
    2. Aprendizaje Cooperativo: ventajas en la educación
    3. Aprendizaje Cooperativo: mejora de la convivencia escolar
    4. Principales Modelos de Aprendizaje Cooperativo

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA SOCIOMETRÍA

    1. Técnicas Sociométricas y su aplicación en el aula
    2. El Test Sociométrico
    3. Métodos Sociométricos

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

    1. Etapas en el desarrollo socioemocional
    2. Estadios en el desarrollo moral
    3. Inteligencia emocional: definiciones
    4. Aptitudes de la Inteligencia Emocional
    5. Educación Emocional

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL CURRÍCULO DE LA NO VIOLENCIA

    1. Las Fuentes de la Violencia
    2. El Currículo de la No Violencia
    3. Formación del Profesor en la Prevención y Tratamiento de la Violencia

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. BULLYING. ACOSO ENTRE IGUALES

    1. Introducción
    2. Concepto de Bullying
    3. Las Cifras del Bullying
    4. Características del Bullying
    5. Tipos de Bullying
    6. Perfiles Psicosociales del Agresor y de la Víctima
    7. Factores que favorecen la aparición del Bullying
    8. Cómo saber si el alumno sufre Bullying
    9. Consejos si se sufre Bullying

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCAR EN Y PARA EL CONFLICTO

    1. Introducción
    2. Perspectiva Positiva del Conflicto
    3. Prevención
    4. Análisis y Negociación
    5. La Mediación

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS Y EN DEMOCRACIA

    1. Concepto de Derechos Humanos
    2. Educar en Derechos Humanos
    3. Concepto de Democracia
    4. Educar en Democracia
    5. Educar en Derechos Humanos y en Democracia

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. AUTORIDAD Y DISCIPLINA

    1. Enseñanza y Educación
    2. La Autoridad en la Educación
    3. La Disciplina e Indisciplina en la Educación
    4. Normas para favorecer la Disciplina

    UNIDAD DIDÁCTICA 9. HABILIDADES SOCIALES

    1. Introducción
    2. Habilidades Sociales. Definición y Características
    3. Autoestima
    4. Asertividad
    5. Proceso de Socialización de las Habilidades Sociales
    6. Habilidades Sociales de la Infancia y la Adolescencia en el Contexto Escolar
    7. Evaluación de las Habilidades Sociales
    8. Entrenamiento en Habilidades Sociales

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