Certificación en Atención y Tratamiento en Situaciones de Maltrato Infantil

Certificación en Atención y Tratamiento en Situaciones de Maltrato Infantil

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Certificación en Atención y Tratamiento en Situaciones de Maltrato Infantil

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Mejora tu formación con el curso: Certificación en Atención y Tratamiento en Situaciones de Maltrato Infantil
  • Inicio / Fin Matrícula abierta
  • Duración Consultar con Euroinnova
  • Formato A Distancia
  • Método Curso
  • País
    España
  • Provincia
    Todas
  • Idioma
    Español

Dirigido a: El presente curso está dirigido a profesionales dedicados a tareas de intervención social, más en concreto, a quienes trabajan directamente con la problemática de maltrato infantil, así como a profesionales nuevos en esta competencia, quienes quieran especializarse, ampliar conocimientos y desarrollar habilidades en el campo de la intervención social en situaciones de maltrato a menores. En general, a todas aquellas personas interesadas en esta temática.

Requisitos: Este curso no tiene requisitos.

Para qué te prepara: El curso está destinado para preparar a profesionales encargados de intervenir con la población de menores que sufre maltrato, para asimilar y entender de forma clara y concisa el concepto de maltrato infantil y los límites para identificarlo, qué tipos de maltrato existen, cómo se detecta un maltrato y cuáles son los criterios de actuación.

Certificado: Doble Titulación Expedida por Euroinnova Business School y Avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales


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    Contenido del curso Certificación en Atención y Tratamiento en Situaciones de Maltrato Infantil

    MÓDULO 1. LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA Y LA ESCUELA EN EL DESARROLLO INFANTIL

    TEMA 1. EL DESARROLLO PSICOLÓGICO (I)

    1. Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual.
    2. Conceptos básicos en PsicologíaInfantil.
    3. Etapas del desarrollo prenatal.
    4. La herencia genética.
    5. Problemas en el desarrollo prenatal.
    6. Nacimiento.
    7. Desarrollo físico y psicomotor (de 0 a 15 meses).
    8. Desarrollo sensorial y perceptivo (de 0 a 15 meses).
    9. Desarrollo cognitivo (de 0 a 15 meses).
    10. Desarrollo psico-social y afectivo (de 0 a 15 meses).

    TEMA 2. EL DESARROLLO PSICOLÓGICO (II)

    1. Desarrollo físico y psicomotor (de 1 a 3 años).
    2. Desarrollo cognitivo (de 1 a 3 años).
    3. Desarrollo del lenguaje (de 1 a 3 años).
    4. Desarrollo psico-social y afectivo (de 1 a 3 años).
    5. Desarrollo psicomotor (de 3 a 6 años).
    6. Desarrollo cognitivo (de 3 a 6 años).
    7. Desarrollo del lenguaje (de 3 a 6 años).
    8. Desarrollo psico-social y afectivo (de 3 a 6 años).
    9. Desarrollo físico y motor (de 6 a 9 años).
    10. Desarrollo del lenguaje (de 6 a 9 años).
    11. Desarrollo psico-social y afectivo (de 6 a 9 años).
    12. Desarrollo físico (de 9 a 12 años).
    13. Desarrollo del lenguaje y la comunicación (de 9 a 12 años).
    14. Desarrollo psico-social y afectivo (de 9 a 12 años).

    TEMA 3. LA FAMILIA COMO ESCENARIO DE DESARROLLO PSICOLÓGICO

    1. Introducción.
    2. La familia en la sociedad actual.
    3. Las etapas de transición.
    4. Intervenir para facilitar el proceso.

    TEMA 4. FAMILIA EN LA SOCIEDAD ESPAÑOLA

    1. Introducción.
    2. Conceptos fundamentales.
    3. Divorcio.
    4. Violencia familiar.

    TEMA 5. TIPOLOGÍA FAMILIAR

    1. Familias separadas.
    2. Familias reconstituidas.
    3. Familias adoptivas.
    4. Familias homoparentales.

    TEMA 6. EL MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    1. Necesidades educativas ante los cambios sociales.
    2. Aprendizaje cooperativo: ventajas en la educación.
    3. Aprendizaje cooperativo: mejora de la convivencia escolar.
    4. Principales modelos de aprendizaje cooperativo.

    TEMA 7. EL CURRÍCULO DE LA NO VIOLENCIA

    1. Las fuentes de la violencia.
    2. El currículo de la No violencia.
    3. Formación del profesor en al prevención y tratamiento de la violencia.

    TEMA 8. BULLYING. ACOSO ENTRE IGUALES

    1. Introducción.
    2. Concepto de bullying.
    3. Las cifras del bullying.
    4. Características del Bullying.
    5. Tipos de Bullying.
    6. Perfiles psicosociales del agresor y la víctima.
    7. Factores que facilitan la aparición del Bullying.
    8. Cómo saber si el alumno sufre Bullying.
    9. Consejos si sufre Bullying.

    MÓDULO 2. DETECCIÓN Y VALORACIÓN DE SITUACIONES DE MALTRATO INFANTIL

    TEMA 1. MALTRATO EN LA INFANCIA: TIPOLOGÍA

    1. Introducción al concepto de maltrato infantil.
    2. Definición de Maltrato en la Infancia.
    3. Tipología de los Malos Tratos.

    TEMA 2. DETECCIÓN Y VALORACIÓN DE LOS MALOS TRATOS

    1. Introducción.
    2. Signos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantil.
    3. Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos.
    4. Detección de malos tratos infantiles en hospitales.
    5. Detección de malos tratos infantiles en centros escolares.
    6. Valoración de los malos tratos en la infancia.

    MÓDULO 3. SITUACIONES DE RIESGO Y CONSECUENCIAS DEL MALTRATO INFANTIL

    TEMA 1. EL CONFLICTO

    1. Introducción.
    2. Conceptualización.
    3. Orígenes y causas de los conflictos.
    4. Tipos de conflictos.
    5. Elementos del conflicto.
    6. Importancia del conflicto.
    7. La conflictología.
    8. Prevención de los conflictos.

    TEMA 2. SITUACIONES DE RIESGO EN LA INFANCIA

    1. Introducción.
    2. Factores de riesgo.
    3. Situaciones de riesgo en la infancia.

    TEMA 3. CONSECUENCIAS DEL MALTRATO.

    1. Introducción.
    2. Consecuencias del maltrato desde el punto de vista de la educación.
    3. El impacto de los malos tratos en el desarrollo psicosocial.
    4. Consecuencias del maltrato.
    5. Consecuencias a largo plazo.

    MÓDULO 4. PAUTAS DE ACTUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOSANITARIA EN CASOS DE MALTRATO INFANTIL

    TEMA 1. CRITERIOS DE ACTUACIÓN

    1. Introducción.
    2. Actitudes ante el conflicto.
    3. Estilos de resolución de conflictos.
    4. El lenguaje.

    TEMA 2. CRITERIOS DE ACTUACIÓN EN CASOS DE MALTRATO INFANTIL

    1. ¿Qué hacer cuando un niño nos dice que ha sido maltratado?
    2. Barreras a la denuncia.
    3. Tratamientos.
    4. Tratamientos y terapia familiar.
    5. Apoyo y tratamiento individual.
    6. Intervenciones dirigidas a redes sociales.
    7. Intervención de la escuela en el maltrato infantil producido en el hogar.

    MÓDULO 5. INTERVENCIÓN FAMILIAR, JURÍDICA Y LEGAL EN CASOS DE MALTRATO INFANTIL

    TEMA 1. MENOR EN SITUACIÓN DE RIESGO Y/O CONFLICTO SOCIAL

    1. Introducción.
    2. Definición y concepto del menor en riesgo.
    3. Identificación de las conductas/condiciones de riesgo del menor.
    4. Características generales del modelo de intervención en protección infantil.

    TEMA 2. LEY ORGÁNICA 1/1996, DE 15 DE ENERO, DE PROTECCIÓN JURÍDICA DEL MENOR

    1. Exposición d emotivos.
    2. Título I. De los derechos de los menores.
    3. Título II. Actuaciones en situación de desprotección social del menor e instituciones de protección de menores.
    4. Disposiciones adicionales.
    5. Disposición transitoria única.
    6. Disposición derogatoria única.
    7. Disposiciones finales.

    TEMA 3. LEY 1/1998, DE 20 DE ABRIL, DE LOS DERECHOS Y ATENCIÓN AL MENOR

    1. Exposición de motivos.
    2. Título I. De los derechos de los menores.
    3. Título II. De la protección.
    4. Título III. De la ejecución de las medidas adoptadas por los jueces de menores.
    5. Título IV. De las infracciones y sanciones.

    TEMA 4. GUARDAS Y TUTELAS

    1. Introducción.
    2. Proceso para la guarda o tutela del menor.
    3. Niveles de intervención para la atención de los menores maltratados.
    4. Guarda y tutela.
    5. Acogimiento residencial.

    MÓDULO 6. RECOMENDACIONES Y PAUTAS PARA LA PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL

    TEMA 1. PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL

    1. Introducción.
    2. Recomendaciones para la prevención del maltrato infantil.
    3. Efectividad de la prevención del maltrato infantil.
    4. Intervención de la escuela en la prevención del maltrato infantil.

    TEMA 2. EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS Y EN DEMOCRACIA

    1. Concepto de Derechos Humanos.
    2. Educar en Derechos Humanos.
    3. Concepto de democracia.
    4. Educar en democracia.
    5. Educar en Derechos Humanos y en Democracia.

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