Detección de Necesidades de Capacitación

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Detección de Necesidades de Capacitación

Mejora tu formación con el curso: Detección de Necesidades de Capacitación
  • Duración 10 Horas
  • Formato Presencial
  • Método Curso
  • Precio curso
    $ 7920
  • Precio oferta $
    6980
  • País
    México
  • Provincia
    Distrito Federal
  • Idioma
    Español

Curso impartido por: Conference Corporativo

Curso de alto Impacto sobre la Detección de las Necesidades de Capacitación (DNC) en las Empresas.

Dirigido a: Directivos y personal técnico del área de recursos humanos, y en particular del departamento de capacitación, personal integrante de la comisión mixta de capacitación, y en general, supervisores preocupados por la capacitación del personal a su cargo.

Requisitos: A consultar con el centro

Para qué te prepara: Objetivos:
•Analizar la metodología del diagnóstico de necesidades de capacitación para identificar su aplicación en todos los niveles de la organización.
•Utilizar técnicas para recopilar y analizar información, con los enfoques participativos y de consultoría.
•Elaborar el reporte del diagnóstico con la finalidad de integrar los resultados al plan maestro de capacitación.

Metodología:
Utilización de formatos y procedimientos de fácil aplicación e interpretación, con la finalidad de involucrar a los empleados y jefes en un proceso que los incluya de manera activa y efectiva, estudios de casos, análisis causal, discusión e investigación individual y trabajo grupal.

Certificado: Certificado Propio Del Centro

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Contenido del curso

Introducción y Soporte

Referirse a Necesidades Implica Destacar que Existen Carencias o Debilidades que, en Este Caso, Afectan al Funcionamiento de una Organización, ya sea Respecto de su Gestión "Productiva", Como Respecto de la Calidad Motivadora de los Ambientes de Trabajo o la Capacidad de Adaptación a los Cada Vez más Frecuentes Cambios en la Manera de Hacer las Cosas y su Consiguiente Soporte Tecnológico.

Se Trata Entonces, de Potenciar a los Servidores Públicos, no Sólo Desde una Perspectiva de Rendimiento, Sino También Desde una Óptica de Significación del Trabajo y del Desarrollo de las Capacidades que Cada uno Posee.

En Suma, un Proceso de Detección de Necesidades de Capacitación, Con Abstracción de la Metodología que se Emplee, Debe ser Capaz de Identificar de Manera Priorizada las Principales Brechas que Existen Entre las Competencias Actuales de los Equipos de Trabajo y las que se Requieren Hoy o en un Futuro Próximo, Para el Desarrollo de los Objetivos Institucionales.

Del Mismo Modo, Debe ser Capaz de dar Cuenta de los Principales Intereses no Satisfechos, Desde la Perspectiva de los Conocimientos de los Funcionarios y que, en la Medida que Sean Abordados, Pueden Contribuir a un Mejor Desempeño Laboral, sea por la Aplicación de Tales Nuevas o Mejores Competencias a su Trabajo, Como También por un Mayor Fortalecimiento del Sentido de Pertenencia al Servicio o la Tranquilidad de la Persona al Visualizar que su Potencial de Empleabilidad se Mantiene Vigente y Actualizado.

Por lo Anterior, la Capacitación de Funcionarios Debe Tomar en Cuenta las Historias Laborales de Todos y Cada Uno de los Involucrados, lo que Implica Partir de las Competencias Preexistentes y de su Capital Humano Actual, es Decir, sus Estudios Concluidos Formales de Pre y Post Grado y la Participación en Otras Iniciativas de Capacitación.

TEMARIO

1.CONCEPTUALIZACIÓN

  • Definiciones y tipos de necesidades.
  • Áreas de aprendizaje.
  • Enfoques del estudio de DNC.
  • Por puesto de persona.
  • Por evaluación del desempeño.
  • Con base a Problemas
  • Centros de evaluación como fundamento para elaboración de planes de desarrollo.

2. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO.

  • Ámbito.
  • Área.
  • Nivel.
  • Necesidades organizacionales y necesidades de capacitación.
  • Método prescriptivo y método participativo.

3. ALCANCE DEL ESTUDIO.

  • Según el nivel: Alta gerencia, gerencia media, supervisión, puestos operativos, técnicos, personal administrativo.
  • Cobertura y profundidad.

4. TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO.

  • Características, descripción, desarrollo, ventajas, desventajas, requerimientos y recomendaciones para el empleo de cada técnica.
  • Entrevista.
  • Encuesta.
  • Corrillos.
  • Observación directa.
  • Lluvia de ideas.
  • Diagrama de Pareto.
  • Gráficas de frecuencia.
  • Diagrama de Ishikawa.
  • Otras técnicas de diagnóstico.

5. PROCEDIMIENTOS DE DIAGNOSTICO.

  • Características.
  • Criterios para su realización.
  • Pasos del método.
  • Participantes.
  • Reglas de trabajo.
  • Procedimientos específicos.
  • Practicas y retroalimentación.
  • Cédulas de requerimientos.
  • Cédulas de necesidades por puesto.
  • Cédula de cursos.
  • Necesidades para el puesto, para ascenso o para actualización.
  • Análisis situacional para el enfoque del estudio.

6. RECOMENDACIONES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN.

  • Definición del problema.
  • Cuantificación y costeo del problema.
  • Análisis de causas.
  • Elaboración de programas de acción.
  • Retroalimentación.
  • Capacitación para la calidad y la excelencia.
  • Análisis del necesidades por puesto tipo.
  • Análisis de necesidades genéricas.
  • Fijación de objetivos.

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